Książka porusza liczne problemy (zagadnienia wybrane) stanowiące przedmiot zainteresowań wielu subdyscyplin nauk o wychowaniu w Polsce w okresie intensywnie przebiegającej od ponad dwudziestu lat zmiany społecznej. Dominują wśród poszczególnych tekstów (kwestii zawartych w poszczególnych rozdziałach) akcenty typowe dla podagogiki porównawczej, edukacji wielokulturowej, polityki oświatowej, socjologii transformacji, socjologii edukacji, pedagogiki społecznej oraz tradycyjnej pedeutologii.
Z pewnością można powiedzieć, że publikacja stanowi [...] jedno z ważniejszych przedsięwzięć edytorskich, które prowadzą m.in. do instytucjonalnego ukształtowania pewnej wizji (ale również situsu) nauczyciela egzystującego w nowym - postmonocentrycznym i postindustrialnym - rodzimym ładzie społecznym.

Fragment recenzji wydawniczej prof. zw. dra. hab. Andrzeja Radziewicza–Winnickiego , UZ