Edukacja Międzykulturowa 2014, nr 3
2299-4106/czasopismo/2014/329
37,26 zł
Brutto
Prezentowany trzeci numer czasopisma „Edukacja Międzykulturowa" otwiera tekst Tadeusza Lewowickiego nt. Edukacja międzykulturowa - od lokalnych sukcesów ku globalnym przesłaniom i oddziaływaniom. Autor podkreśla w nim, iż „doświadczenia edukacji wielokulturowej świadczą o niejednoznacznych skutkach tej edukacji. Z jednej strony umożliwia ona trwanie kultur i podtrzymywanie tożsamości różnych grup mniejszościowych (mniejszości narodowych, etnicznych, kulturowych). Z drugiej strony m.in. często utrudnia integrację społeczną, przyczynia się do stygmatyzacji czy autostygmatyzacji. Dlatego zdecydowanie lepszym rozwiązaniem wydaje się edukacja międzykulturowa – dająca szanse chronienia i rozwoju poszczególnych kultur, a jednocześnie sprzyjająca wzajemnemu poznaniu i zbliżeniu różnych grup (społeczności) i ich kultur". Wskazuje również wiele konkretnych form działań – aktywności służących promowaniu edukacji międzykulturowej w skali naszego kraju, Europy i świata.
Fragment Wprowadzenia
Edukacja Międzykulturowa 2014, nr 3 czasopismo
2299-4106/czasopismo/2014/329
Specyficzne kody
Prezentowany trzeci numer czasopisma „Edukacja Międzykulturowa" otwiera tekst Tadeusza Lewowickiego nt. Edukacja międzykulturowa - od lokalnych sukcesów ku globalnym przesłaniom i oddziaływaniom. Autor podkreśla w nim, iż „doświadczenia edukacji wielokulturowej świadczą o niejednoznacznych skutkach tej edukacji. Z jednej strony umożliwia ona trwanie kultur i podtrzymywanie tożsamości różnych grup mniejszościowych (mniejszości narodowych, etnicznych, kulturowych). Z drugiej strony m.in. często utrudnia integrację społeczną, przyczynia się do stygmatyzacji czy autostygmatyzacji. Dlatego zdecydowanie lepszym rozwiązaniem wydaje się edukacja międzykulturowa – dająca szanse chronienia i rozwoju poszczególnych kultur, a jednocześnie sprzyjająca wzajemnemu poznaniu i zbliżeniu różnych grup (społeczności) i ich kultur". Wskazuje również wiele konkretnych form działań – aktywności służących promowaniu edukacji międzykulturowej w skali naszego kraju, Europy i świata.
Fragment Wprowadzenia