Wychowanie przedszkolne odgrywało szczególną rolę w czasach, kiedy państwo stawiało sobie za cel kreowanie postaw społecznych i politycznych swoich obywateli w sposób niezwykle intensywny. Polska Ludowa była tego rodzaju państwem, które z jednej strony chciało pokazać troskę nad obywatelem, z drugiej zaś strony, ze względu na swój charakter, chciało swoich obywateli kontrolować i kształtować na potrzeby swojego systemu. Z tych powodów szkolnictwo, w tym przedszkola, buło istotnym elementem polityki oświatowej państwa w całym okresie funkcjonowania Polski Ludowej, a od 1952 roku formalnie Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej. Celem pracy jest zaprezentowanie funkcjonowania systemu wychowania przedszkolnego w Toruniu w latach 1945-1990.