Dzieje szkolnictwa i myśli pedagogicznej XX wieku mimo wielu opracowań wciąż stanowią inspirację dla historiografii oświatowo-wychowawczej i nadal pozostają obszernym i interesującym tematem poszukiwań badawczych. [...] Oddawana w ręce Czytelnika praca nie aspiruje do całościowego ujęcia problematyki wychowania w XX wieku, ale stanowi przyczynek do dyskusji podejmowanej w tym zakresie. Ze względów teoretycznych i praktycznych w niniejszym tomie zaprezentowano te wyniki badań, które mogą stanowić ważny przyczynek do dalszych badań historyczno-pedagogicznych.