Książka Edukacja. Równość czy jakość? w swojej treści ukazuje istniejące niepokoje i troskę o jakość kształcenia. Jednakże punktem wyjścia opracowania uczyniono zagadnienie równości, które dominuje nad całością podejmowanych rozważań. Atutem prezentowanych rozdziałów jest odwoływanie się do badań własnych, penetrujących meandry szkolnej rzeczywistości, ukazywanie trudnych, często niepokojących praktyk, ale również możliwości ich przezwyciężenia. Wielość podejmowanych analiz pozwoliła na przyjęcie w układzie książki trzech głównych dyskusyjnych odsłon skoncentrowanych wokół następujących zagadnień: I. Oblicza nierówności edukacyjnych. II. Problemy i dylematy szkoły. III. Komunikacja w środowisku edukacyjnym – aspekty teoretyczne i empiryczne.