W niniejszej pracy Autorki proponują niekonwencjonalne nauczanie, jakie zrealizowały w „zielonej szkole”. Materiały zawarte w przewodniku są wynikiem weryfikacji własnych doświadczeń z tego rodzaju pracy pedagogicznej. Głównym celem opracowania jest zwrócenie uwagi nauczycieli – wychowawców na ogromne znaczenie i możliwości wielokierunkowej aktywności uczniów w ramach „zielonej szkoły”. Praca zawiera konkretne rozwiązania metodyczno-organizacyjne.