Wokół szkoły i edukacji. Syntezy i refleksje

Kierunki i uwarunkowania przemian edukacji są przedmiotem refleksji autorów prezentowanego tomu. W pierwszej części zaprezentowano rozważania na temat makrospołecznych uwarunkowań przemian edukacji. Autorzy zachowali zasadę nie odrywania rozważań o edukacji od realiów współczesnej szkoły. Zbigniew Kwieciński prezentuje swój pogląd na temat problemów i kierunków zmian oświaty na/dla wsi. Jerzy Niemiec w tekście „Edukacja w zmianie i ku reformie” opisuje drogę, jaką przeszła w ostatnich latach polska edukacja we wszystkich nurtach swej działalności. Joanna Rutkowiak analizuje źródła przemian edukacji. Edmund Trempała prowadzi „Refleksje wokół edukacji nieszkolnej (równoległej)”. Marian Bybluk zamyka pierwszą część publikacji artykułem „Z problematyki związku nauki pedagogicznej z praktyką”. W drugiej części pracy autorzy zwrócili szczególną uwagę na przemiany edukacji w kontekście zjawisk i procesów zachodzących w szkole. Józef Półturzycki w artykule „Powrót do wartości i rekonstrukcja celów kształcenia” ukazuje znaczenie wartości w wychowaniu i kształceniu. Andrzej Wojciechowski prezentuje tekst „Pedagogiczna wspólna droga jako zespół wartości”. Stanisław Kawula pisząc o wychowaniu jako o wspomaganiu rozwoju, analizuje podstawowe jego zasady. Tom zamyka artykuł Bronisława Siemienieckiego „Potrzeby przemian w edukacji na rzecz rozwoju myślenia”. Autor opierając się na osiągnięciach technologii komputerowej, ukazuje możliwości wykorzystania komputera do stymulowania myślenia twórczego uczniów.