Próbę uchwycenia gwałtownie zmieniających się znaczeń wybranych instytucji edukacyjnych i różnych obszarów życia społecznego należy uznać za przedsięwzięcie udane i ciekawe w każdym z rozdziałów pracy [...]. Autorzy, dzieląc się wynikami swoich analiz i badań, wnoszą nowe treści do dyskursu pedagogicznego. Za redaktorami potwierdzam, że „publikacja daje odpowiedzi na niektóre obecne w przestrzeni edukacyjnej pytania. [...] Pokazuje i odkrywa problemy, przed którymi stoi współczesna młodzież uczestnicząca w edukacji formalnej, ale też doświadczająca codziennych relacji w rodzinie czy społecznościach lokalnych”.

Z recenzji dr. hab. Piotra Krakowiaka, prof. UMK

W prezentowanym opracowaniu przedstawiono wiele wartościowych refleksji, założeń metodologicznych oraz stanowisk w odniesieniu do poszukiwania odpowiedzi na różne pytania dotyczące współczesności, edukacji i jej dalszych perspektyw. [...] Niniejsza książka jest potrzebna, ponieważ wnosi nowe spojrzenie na współczesne konteksty edukacji i prowokuje do stawiania pytań i poszukiwań nań odpowiedzi we własnym, rozbudowanym nawet zakresie, a dotyczących na przykład: szkoły jako przestrzeni międzyludzkiej, ekonomicznego zarządzania edukacją (nakłady na szkolnictwo a efekty wyników nauczania) czy kultury zawodowej nauczycieli.

Z recenzji dr. hab. Jarosława Michalskiego, prof. APS