Autorka sięga zarówno do najważniejszych nurtów współczesnej pedagogiki i dydaktyki ogólnej, jak i przedmiotów przyrodniczo-technicznych. [...] Praca jest napisana w sposób zajmujący, zrozumiały nie tylko dla specjalisty. Porównuje stosowalność najnowszych tendencji pedagogicznych, w szczególności wytycznych UE, do warunków kształcenia na polskich uczelniach technicznych. Stanowi cenny wkład w tworzenie nowych koncepcji nauczania w XXI wieku i będzie niezwykle użyteczna zarówno jako monografia tematu, jak i zbiór praktycznych wskazówek dla indywidualnych treści i metod nauczania oraz dla możliwych reform systemowych.

Z recenzji wydawniczej
prof. zw. dr. hab. inż. Grzegorza Karwasza