Prezentowana książka jest pierwszym w Polsce opracowaniem poświęconym ukazaniu podstawowych problemów występujących we współczesnej edukacji funkcjonującej w warunkach powszechnego wykorzystania komputerów. Zaprezentowano w niej koncepcję nowoczesnej szkoły wspieranej technologią informacyjną. Książka ukazuje proces komputerowego wspomagania kształcenia z pozycji teorii wiadomości. Przedmiotem rozważań zawartych w książce jest rola i miejsce technologii informacyjnej w nabywaniu umiejętności informacyjnych oraz w stymulowaniu uczącego się do myślenia, a szczególnie myślenia twórczego. Szeroko omówione zostały problemy humanizmu w warunkach szkoły wspieranej technologią informacyjną. Książka przeznaczona jest dla nauczycieli oraz studentów pragnących poznać zjawiska występujące w szkole ery informacyjnej. Przydatna jest także do kształcenia nauczycieli korzystających z metod komputerowych.
Data wydania:
Warning: Undefined array key 2 in /var/cache/dev/smarty/compile/marszalek/13/8e/14/138e14435bef9d16f0a0195ceb843580c2a1db1c_2.file.product.tpl.cache.php on line 119
Data wydania:
Warning: Undefined array key 2 in /var/cache/dev/smarty/compile/marszalek/13/8e/14/138e14435bef9d16f0a0195ceb843580c2a1db1c_2.file.product.tpl.cache.php on line 119
Data wydania: brak danych
Prezentowana książka jest pierwszym w Polsce opracowaniem poświęconym ukazaniu podstawowych problemów występujących we współczesnej edukacji funkcjonującej w warunkach powszechnego wykorzystania komputerów. Zaprezentowano w niej koncepcję nowoczesnej szkoły wspieranej technologią informacyjną. Książka ukazuje proces komputerowego wspomagania kształcenia z pozycji teorii wiadomości. Przedmiotem rozważań zawartych w książce jest rola i miejsce technologii informacyjnej w nabywaniu umiejętności informacyjnych oraz w stymulowaniu uczącego się do myślenia, a szczególnie myślenia twórczego. Szeroko omówione zostały problemy humanizmu w warunkach szkoły wspieranej technologią informacyjną. Książka przeznaczona jest dla nauczycieli oraz studentów pragnących poznać zjawiska występujące w szkole ery informacyjnej. Przydatna jest także do kształcenia nauczycieli korzystających z metod komputerowych.
