Prezentujemy czytelnikom opracowanie, którego treści mogą dać odpowiedź na podstawowe pytanie – Czy edukacja wolna jest od relatywizowania?
Dość częsty negatywny odbiór relatywizacji zawsze wiąże się z odejściem od wcześniej ustalonych reguł poprawności na rzecz dowolnego stosowania.
Zaprezentowane treści tekstów ujawniają te działania, które umieszczają relatywizację na pierwszym planie, dowodząc dalej negatywnych jej skutków, i te, gdzie pozostaje ona w tle edukacyjnych zależności, legitymując – choć w różnym zakresie – ozytywy.
Mamy ufność, że opracowanie pozwoli spojrzeć na edukowanie z mało popularnej perspektywy – relatywizowania...
Fragment Słowa wstępnego
Data wydania:
Warning: Undefined array key 2 in /var/cache/dev/smarty/compile/marszalek/13/8e/14/138e14435bef9d16f0a0195ceb843580c2a1db1c_2.file.product.tpl.cache.php on line 119
Data wydania: 2009
Data wydania: 2013
Prezentujemy czytelnikom opracowanie, którego treści mogą dać odpowiedź na podstawowe pytanie – Czy edukacja wolna jest od relatywizowania?
Dość częsty negatywny odbiór relatywizacji zawsze wiąże się z odejściem od wcześniej ustalonych reguł poprawności na rzecz dowolnego stosowania.
Zaprezentowane treści tekstów ujawniają te działania, które umieszczają relatywizację na pierwszym planie, dowodząc dalej negatywnych jej skutków, i te, gdzie pozostaje ona w tle edukacyjnych zależności, legitymując – choć w różnym zakresie – ozytywy.
Mamy ufność, że opracowanie pozwoli spojrzeć na edukowanie z mało popularnej perspektywy – relatywizowania...
Fragment Słowa wstępnego
